12月5日，南洋模范中学语文教研组在叔逵楼同嘏书屋举办了一场别开生面的教研活动，聚焦于“家乡文化生活单元的跨学科融合设计与实施——跨学科主题学习”。本次活动通过公开课展示、专题讲座和点评交流三个环节，深入探讨了如何在教学中有效融合跨学科理念，引导学生全面、深入地了解和参与家乡文化生活。

    活动中，刘斐老师为师生们带来了“第四单元 家乡文化生活（第四课时）”的公开课。课堂上，刘老师围绕三个核心目标展开教学：一是指导学生根据选题目的有针对性地查找资料；二是帮助学生理解选题、搜集资料和实地走访之间的关系，制定合理的方案；三是在调动各学科学习经验的过程中，培养学生的跨学科联系意识。课堂上两个小组分别交流了他们的研究方案，并在讨论中分享经验、查找问题。刘老师适时小结问题的要点，以供各组借鉴，并梳理了已有问题，明确了后期推进任务。同时，她还引导学生思考已有活动与语文学习之间的联系，使课堂内容更加丰富和深入。这节公开课顺利地完成了教学目标和教学任务，学生和听课教师们都受益良多。

    随后，毕伟玉老师带来了题为“家乡文化生活单元的跨学科融合设计与实施——跨学科主题学习”的专题讲座。讲座内容涵盖了跨学科主题学习的定义、意义、实践规则以及家乡文化生活单元的学习任务群等方面。毕老师强调，跨学科主题学习旨在通过整合不同学科的知识和方法，培养学生的综合素养和创新能力。在“家乡文化生活”单元的学习中，学生需要关注家乡的文化现象，了解文化特色，培养对家乡文化的认同感和自豪感。同时，通过实践活动的方式，学生可以深入探究家乡文化的内涵和价值，形成系统的认识和理解。在跨学科融合设计与实施方面，毕老师提出了具体的策略和方法，包括创设与家乡文化生活紧密相关的真实情境、注重跨学科融合、实现任务群内任务与任务、实践活动与课堂教学的融合等。她还特别强调了教师在实践活动中应发挥的指导作用，为学生提供跨学科学习的平台，培养他们的跨学科思维和创新能力。

    最后，上官树红老师对刘斐老师的公开课进行了点评。她充分肯定了刘老师在教学中融合了语文要素和多学科方法思维的做法，认为学生的呈现是最好的过程性评价，刘斐老师具有针对性的指导也发挥了引领作用，形象地演绎和实践了跨学科教学。此外，上官老师还介绍了期末考试的相关事宜。

    本次教研活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为推动跨学科主题学习在教学中的深入实施提供了有益的借鉴和启示，南洋模范中学语文组将继续探索和实践跨学科教学理念。

 供稿：高一语文备课组