为进一步提升中学历史学科“双新”实践的成效，聚焦学业质量，完善学史方式，践行数字赋能，提升教学实效，汇聚教研经验，引领区域推进。上海市中学历史学科“双新”教研经验交流活动于2025年5月20日在上海市南洋模范中学举行。

本次活动由上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)主办，上海市南洋模范中学（上海市高中历史学科教学高地先导性研究与实践项目校）承办。各区县中学历史教研员、教师代表约120人参加本次活动。活动由上海市南洋模范中学副校长姚虹主持。

本次活动的主题为“分享·共进”，聚焦中学历史“双新”实践，就透视“中外联系”与“横向联系”、挖掘课程标准“内容要求”的内涵和人工智能赋能历史教学的初步探索三方面内容进行交流。八位发言老师结合各自教学实践，从关联性教学到内容要求的再到 AI 的赋能，为大家呈现了上海市历史学科“双新”实践的成果，也充分展现了到了上海历史学科青年教师的智慧和才情。

作为上海市学科高地先导研究与实践项目校，南模中学历史教研组长俞颖杰代表项目组做了《锚定标准 厘清边界》的主题发言。基于当前中学历史教学中存在的“越位”与“重复”现象，重点探讨了在初高中历史教学中确定“教学内容”边界与“教学程度”边界的重要意义。并结合初高中不同学段关联主题的典型课例，向与会者介绍了《基于“标准”的中学历史贯通教学实践与探索》先导性项目研究的初步成果。

上海市教委教研室中学历史教研员於以传在活动最后进行了总结。他指出初高中教学都要通过把握学业质量中的不同联系来提高教学质量。在课堂教学中需关注学情，立足课标内容要求，用文本解读的方式去判断、分析、综合、确立教学的归宿点，把核心概念与基础知识讲清楚。借助人工智能能够辅助历史教学，但同时也需要平衡师生参与，思考人机“相长”路径，以完善历史学习方式。

“双新”背景下中学历史教学的研究是没有休止符的，“分享·共进”经验交流已历六场。交流研讨的问题不断深入拓展，并紧跟时代发展的浪潮。直面挑战、把握机遇，把基础做好做实，才能推动历史学科“双新”实施的继续往深度和广度拓展，助力于初、高中历史教学的共同前进。

撰稿：俞颖杰

审核：姚虹