2025年8月29日上午八点半，南模中学语文教研组于红楼二楼会议室召开新学期第一次教研会议，主题为“人工智能赋能‘双新’专题研讨”，由南模中学语文教研组长丁蕾老师主持，语文组全体教师参加。

会议伊始，丁蕾老师首先介绍并欢迎本学期新加入的教师。随后，周晓老师作为学校“人工智能项目攻坚团队”的成员，分享了参观学习的体会，包括校内地理学科利用AI辅助批改主观题，以及赴卢湾高级中学观摩部落式智慧空间、DeepSeek大模型在作文批改与审题等方面的应用。他还分享了暑期相关论文的阅读成果，内容主要涵盖三个方面：一是多模态的互生转化，即借助人工智能实现从文字到情境的转换，辅助文本理解；二是元认知的反思监控，通过引导学生主动质疑、反驳和补充人工智能生成的结论，培养其批判思维并深化对主题的理解；三是人工智能支持知识图谱构建，例如生成整本书阅读的思维导图，并通过监控与反思环节，鼓励学生进行批判性质疑和比较。

陆胤老师则回顾了学校地理和音乐组运用人工智能的具体方法与经验，并进一步提出思考。她强调，人工智能的应用应紧密结合语文学科特点，成为锻炼学生语言思维品质的有效工具，例如检验语言表达是否准确、指向是否明确，并通过反思人工智能结论的正确性以增强学生的思辨能力。对教师而言，需进一步探索人工智能在教学环节中的应用，如梳理课前提问、创设教学情境、构建评价体系等。陆老师同时指出，真正有效运用人工智能需投入大量时间与精力，应扬长避短，使其切实为语文教学服务。

随后，徐晶老师结合自身实践，分享了多款人工智能工具。她介绍，“办公小浣熊”可用于数据处理与分析，例如高效处理调查问卷、学生成绩统计及每道题的掌握程度评估；“即梦AI”则能够与deepseek联动，生成教师动画形象，并配合授课音频打造数字人课堂。此外，“剪映”在音频处理方面表现突出，可模拟教师真实语音，提升课程录制质量。与此同时，PowerPoint也能够显著提高课件制作效率；而“百度网盘”则具备自动会议纪要导出等实用功能，为教师日常办公提供便利。

下午活动以“25届高考教学及高考阅卷分享”为主题展开。会议开始，丁蕾老师总结上学期工作并布置新学期任务。

徐晶老师结合自己撰写“下水作文”的实际经验，分享了高考作文教学中的一些困难与思考。她指出当前主要面临三大挑战：一是时间把控的压力，二是解题支架的有效搭建，三是母题理解的深度突破。针对这些问题，徐老师提出了多项教学建议：课堂限时写作突破焦虑困境；回归逻辑知识突破支架困境；回归课文内容建构母题框架，依托五册课本中的人文主题构建作文母题——上一届高三备课组在这方面取得了良好成效；此外，还应加强理论支撑，进一步提升文本立意。

接下来，施海红老师分享了参与高考阅卷的体会。她提到，本次阅卷强调教师严把质量关，确保公平公正。施老师重点介绍了两位专家对25届高考作文题的解读：程元老师提出“三个提问，一个总结”，其解析切合题干、贴近教学实际，有助于增强学生思维的现实针对性；周宏老师则强调审题时应关注概念划分的严谨性、概念间是否存在交叉，以及论述语境的历时与共时维度。施老师将阅卷标准概括为“放宽”“限定”和“强调”三个关键词，并结合具体例文分析了其中存在的问题与可借鉴之处。同样参与阅卷的李诚老师补充本次阅卷工作重在质量、效率和公正，并特别提醒学生务必完篇，并严格围绕题目要求写作。

最后，丁蕾老师对本次教研进行总结，并提出未来展望。她希望语文教研组能够进一步加强学科资源共享，打破备课组间的壁垒，推动师资、资料、学生等多方面的交流与课程共建。同时，她也鼓励更多高一、高二备课组教师加入清北复交班教学团队，期待这支队伍不断壮大。