12月4日下午，徐汇区教育系统第十届学术节高中英语专场在我校隆重举行。本次活动的主题为“聚焦学科核心素养，融铸青锋模范人格”，旨在培养学生的语言意识，开拓学习能力，挖掘深度思维，形成文化意识，切实加强英语学科核心素养。与此同时，落实立德树人根本任务，探索英语学科育人价值，以点带面，逐步提升英语教师的专业素养与思想境界。在本次活动中，我校冯培琦老师和李磊老师分别为大家呈现了基于EB课程内容的两节阅读课，不仅为莅临我校的老师们展现了南模教师的风采，也呈现了我校在探索EB课程这一新引入资源的过程中所取得的经验与成果。

冯培琦老师的课堂主题为“The Dark Side of Natural Resources（自然资源的阴暗面）”。冯老师首先引导学生思考他们所了解的自然资源都有哪些，具有什么样的特点，从而通过对比来引出本文的重点：“阴暗面”。接下来，在对文章各部分的深挖过程中，学生能够逐步意识到自然资源的“阴暗面”意为何，源于何。从产生的原因到导致的结果，逐步探索，最后帮助学生意识到，我们自己就能够用一些方式来改变现状，让自然资源不那么“黑暗”。同时，我们更要用积极乐观的态度来面对“阴暗面”，改变它而非妥协于它。

李磊老师的课堂主题为“Social Media---Public and Private Lives（社交媒体——公众生活与私人生活）”。李老师首先以绝大多数人的生活为例——每天早上醒来第一件事便是打开手机，查看各类社交媒体上的信息，从而引入话题。紧接着，李老师引导学生结合自己的经验，总结使用社交媒体的利与弊，以此展开对文章的阅读。在阅读过程中，李老师也提醒学生要用思辨的眼光看待问题，不仅要结合客观原因，也要多反省自身原因。由此，在读后活动中，学生能够通过小组讨论的方式思考和总结出自己在社交媒体的使用中应当要注意的地方，将文章中的他人事例迁移到自己的实际生活中来。

基于两节公开课的研讨活动随后在国际会议中心举行。南洋模范中学李啸瑜校长，上海市命题专家、英语特级教师徐欣幸老师，来自闵行区的英语特级教师施国华老师，以及徐汇区高中英语学科教研员孙毅老师均出席了本次研讨。研讨由我校英语教师邸轶老师主持。

首先，李啸瑜校长代表南模中学欢迎各兄弟学校老师们的莅临，同时也为大家简单介绍了EB课程。

接下来，两位开课老师分别与大家分享了课程的设计思路与感悟。冯老师首先为大家简单介绍了EB课程资源的优势。EB课程具有话题与课标契合、语言权威以及编写团队专业等特点，能够丰富英语课堂，补充现有教材，同时也是对学生核心素养培养的体现。冯老师希望能够借助本课“人与自然”这一话题，通过对文本的深挖，让学生联想到自己作为社会公民和地球一员，可以用哪些行动来改变自然资源所具有的“阴暗面”，并引导学生产生更深层次的思考，充分意识到我们应当以积极乐观的态度来面对各种各样的“阴暗面”。

李老师本课的主题则是关于“人与社会”。在信息时代的当下，我们，包括很多学生，都离不开手机。而在对于手机的使用中，社交媒体则占用了我们的绝大部分精力。李老师通过日常观察发现，学生在日常使用社交媒体时，往往有许多不恰当的方式，或是发布一些不恰当的内容。高中生处于一个成长的重要阶段，亟需在情感、态度和价值观方面的正确引导。通过本课的学习，不仅能够帮助学生意识到正确使用社交媒体的重要性，同时也能够训练学生的思辨能力，学会从多种角度思考问题。

接下来，徐老师与施老师两位专家为本次论坛活动进行了专业点评。徐老师评价道，两位老师都能够充分利用EB资源，帮助学生拓展学习视野，锻炼思维能力，也对英语这一语言所承载的文化有了更多了解。冯老师的课引入自然，能够引导学生从“分享已知”到“探索未知”。另外，在读中活动的展示环节中，冯老师对学生用词的准确程度、内容的完整程度和肢体语言的自然程度都给出了一些要求，不仅让学生基于这些标准来进行展示，更是加入了同伴互评这一环节，让每一位同学都能够认真倾听同学的回答，仔细观察同学的表现。

施老师认为，要达到目前对于英语学习的要求，40分钟的课堂和现有的教材是远远不够的。EB课程恰恰是一个很好地补充。在李老师的课堂中，学生的“背景知识”被充分激活。并且在学生发表看法的同时，李老师也能够迅速用简洁的词语来总结学生的回答，并将学生的产出呈现在黑板上，这也给予了学生相当大的“成就感”。与此同时，施老师也建议，在作业这一环节，教师可以适当采用制作海报、完成课题等比较新颖的方式来激发学生的想象力，培养学生的合作学习能力。

最后，徐汇区教研员孙毅老师对本次活动进行了专业而全面的总结。孙老师认为，在目前的形势下，学生三年的高中英语学习量相当于被压缩至两年，这也就对学生的阅读量和知识面提出了更高的要求。而EB课程则恰恰是一个能够帮助学生开拓眼界的平台。作为英语教师，我们应当让学生意识到，学习英语不能仅仅关注语言本身，而是要通过语言来欣赏其承载的内容，同时学会将语言的使用延伸到自己的生活当中去。这一切种种都让英语教师面临着更大的挑战。因此，我们教师在要求学生的同时，也应当对自己提出更高的要求。

通过此次论坛活动，我们收获颇丰。这其中是我们对于EB课程资源使用模式的逐渐成熟，更是教师通过不断钻研和探索，直面这一挑战所获得的成长。而陪伴我们的，有领导对我们的殷切期望，有专家对我们的谆谆教诲，也有所有英语教师共同探讨以期共同进步。新局面必然会带来新挑战，在今后探索英语学科核心素养的道路上，我们将脚踏实地，砥砺前行。

撰稿： 葛文雪