2021年11月12日，中共上海市教委教研室总支部委员会、中共上海市南洋模范中学委员会联合主题党日暨上海市南洋模范中学学术节教学研讨活动在我校展开。语文组围绕着“学史力行 攻坚克难”的党日活动主题，开展了授课、听课、评课等活动。

上海市教委语文教研室各位专家、领导及我校语文组全体教师共同参与了陈启明老师的授课活动。陈老师的课程内容是《<劝学><师说>》第二课时，课堂设计以掌握《师说》中的对比说理手法、反思《师说》中的对比说理逻辑、理解韩愈说理的针对性及局限性为目标，落实单元研习任务和学习任务群要求，回应“双新”核心理念。

（陈启明老师授课）

课后，熊梅玲老师主持了教研活动。首先，陈启明老师就自己的教学设计展开了说明，他从学情、课标要求、单元研习任务、议论文写作指导等角度综合考量，最终确定了教学目标，努力在课堂中以读促写，在对思辨性文本的研读过程中生成学法，进而指导学生的写作实践活动。

（教学研讨活动）

其后，施海红老师和王珏老师分别对陈启明的课堂进行了点评。施海红老师认为陈老师的课切实地回应了“双新”背景下群文阅读任务的要求，抓住了思辨性读写任务群的核心，同时在思考中能抓住对比论证的针对性；王珏老师则在施老师的点评之外，进一步地提出了我们共同的、对单元教学设计和课程开发的相关困惑。

（教学研讨活动）

之后，市教委教研室范飚老师针对相关疑惑和问题，谈了自己的看法，结合陈启明老师的课堂教学，范老师提出“双新”背景下的教学设计，最重要的是以单元学习任务、任务群要求为核心，探索建立单元目标，在授课过程中，教师应始终以学生为主体，及时调整自己的教学策略，以调动学生的积极性。陈老师的这一堂课在设计中积极回应并落实了单元学习任务和思辨性阅读写作任务群的要求，是一次大胆而有益的探索尝试。

“双新”背景下的教学任务或许充满挑战，但唯有勇敢迈出坚实的步子，以课为核、以行践知，才能让“双新”真正落地、真正落实。

撰稿人：赵淳智