发现美，感受美

时间：2021年3月8日

主持：高二（1）班  张浏琦

发言：范依琳老师

颁奖：浦正权副校长

地点：篮球场

主持稿

【鞠躬】各位老师，各位同学，大家早上好，我是___高二（1）___班__张浏琦__，今天的升旗仪式由我为大家主持。

升旗仪式现在开始，全体立正，升国旗，奏唱国歌。升校旗。

（升旗）

礼毕，跨立。

【串词1】在翅湿沾微雨泥香带落花的时节，三月，伴着红雨桃花,十里柳影飘然降临。三月的美在空气中晕开，我们在生活中，从生命里细细探寻。

美是不同艺术形式的外在体现，艺术是对外在美的一种合理补充。

下面有请美育老师范依琳老师发言

【内容一】范老师发言

【串词2】感谢范老师。尼采说我们拥有艺术，所以不会被真相击垮；舒曼说音乐是灵魂的完美表现，我们的同学在或是宛转悠扬或是动人心魄的音乐声中谱写美的序章；塞尚说素描和色彩将感受与直觉具象化，我们的同学在色彩斑斓里融入思想与情感，感受美和精彩。在过去的一年里，南模中学有多位同学在市区级各类艺术比赛中荣获佳绩，他们是：

高一（2）班 罗婉怡、高一（2）班 杨振霆、高一（2）班 童睿祺、高一（4）班 李昊东、高一（6）班 石一淳荣获2020年徐汇区中小学生艺术单项比赛（声乐、戏曲、弦乐）中学组 一等奖。

高一（7）班 殷紫珵荣获2020年徐汇区中小学生阳光天使杯比赛绘画中学组 一等奖。

高二（1）班 高文景荣获“光影徐汇”2020徐汇区学生摄影作品线上展示活动中学组一等奖。

高二（6）班 刘欣一 荣获2020年徐汇区学生艺术单项比赛“上海四中杯”管乐专场铜管高中组 一等奖。

高二（2）班 奚梓晗、高二（6）班 刘哲豪、高二（6）班 刘欣一、高三（5）班 潘越彦彦荣获2020上海市学生艺术单项比赛西乐比赛（木管、铜管、弦乐）高中组金奖。

有请以上获奖同学上台领奖，有请李啸瑜校长为他们颁奖。

【结语】感谢李校长，再次祝贺获奖同学。“一春能得几晴明?三月景,宜醉不宜醒”，让我们陶醉于这般春色的同时，更多地去发现身边的美，感受身边的美。今天是三八国际妇女节，也祝我们美丽的女老师们，节日快乐！

今天的升旗仪式到此结束，谢谢大家。【鞠躬】

美从何处寻

范依琳

老师们、同学们，大家早上好。

很荣幸有机会以“美从何处寻”为题，与大家做一个愉快的分享。

从苏格拉底的感慨“美是难的”到宗白华的疑惑“美从何处寻”，无论是宏观层面对美的内涵的思考，还是微观层面越来越丰富的呈现在大众面前的美的多样形式，都告诉我们一个事实：人类从未停歇追寻美的脚步，而且随着时代的发展，美，逐渐成为人们关注的焦点。

当不同形式的美扑面而来的时候，我们通常会思考：美是什么？美从何处寻？

本学期第一节美育课，当我走进任教班级的教室，我惊讶的发现黑板报的主题为“发现身边的美”，“美”这个词让我倍感亲切，“身边”这个词让我找到了答案：“美从何处寻”？“美就在身边”！

那么如何寻找身边的美呢？这里有两条途径供大家参考

罗丹有句名言：“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛”

所以寻美的第一途径就是发现。作为审美主体，我们每一个人，留意身边的美，于是你会发现艺术美、生活美、自然美、学科美……等等诸多的美，均以不同的形式呈现在我们面前，无处不在。

发现美，不仅需要我们用眼睛去寻找，更需要我们拥有一定的知识储备和情感储备，拥有美的感受力和体验力，与不同形式的美产生共鸣。

第二条途径是涵养。我们每个人既是审美的主体，也是审美的客体，因为我们也是别人的审美对象，我们都希望自己在别人眼中是“美的”，这“美”是指外貌形体的美，更是落实在每个人皆可为的，我们的一举一动、言谈举止中：当我们在校园里，近距离相处时：

一个微笑、一个问候、一个侧身避让、一个点头致意，自然地、亲切地、真诚地、浅浅地、轻轻地、淡淡地、得体地`````  在点点滴滴的行动中，拥有一颗求美、爱美、向美的心，涵养自己独特的“美的气质”，这就是我们与众不同的优势。

一方面，我们努力伸出了自己所有的触角，从周围汲取美好的信息滋养自己提升自己；

另一方面，我们努力向周围传递、释放最美好的信息。

这样的交互、流动、浸润，生成一个优雅的环境，生成南模独特的校园文化，它向我们每一个人，提供了发展自己潜能所需要的一切。

美从何处寻？发现美的过程，也是涵养美的过程，我们在寻美中成为美丽校园中最美的一道风景线。何乐而不为！