一、经验3-5条

1、政策上：在国际形势日益复杂化的今天，南模前瞻性的将国防教育列为学校六大特色课程，践行两纲教育和素质教育，发扬爱国荣校精神。

2、资源上：南模有着悠久的国防教育传统（三名烈士），有一支致力于国防课程开发的教师队伍，有一群热爱国防与军事的学生，这是学校继续推进课程的有利资源保障。

3、实践上：国防课程的探索中找到了一些有力的抓手，如拓展课和研究课的开展，课题申报和校本教材的编写，国旗班的建设与军训、社团等实践活动的渗透。

二、不足3-5条

1、学生因学业负担普遍重视不够，教师目前投入的时间也较少，因此国防课程整体上仍处于摸索起步阶段。

2、军训等实践活动对国防教育的理论宣传和有效性渗透不够，要将“走过场”转变为真正为学生所接受。

3、还未真正形成自己的特色，如没有相关课标，评价体系等。

三、发展3-5条

1、组织上：成立国防教育课程指导小组，凝聚合力，调动各学科力量，使国防教育在各学科中进行渗透。

2、政策上，将国防教育纳入素质教育和德育工作的一部分，敢试敢闯，走出一条南模特色的素质教育之路。

3、总结已有的经验，继续完善拓展课程，深化课题开发，强化社团、唱班歌、青锋论坛、国旗班等有力抓手。丰富并拓展国防教育内容。

4、将已有成果在报刊或区内兄弟学校适时进行有效宣传，如可借学术界开设国防教育的公开课。

5、努力形成较为完善的有南模特色的国防教育课程体系，并逐步向其他学校辐射影响，提高南模的影响力。

国防教育从高一到高三分层次推进

高一：军训、东方绿洲、军事拓展课、参加国防社团、国旗班

高二：学农、研究性课程（在拓展课的基础上）、国防知识大奖赛

高三：成人仪式、