课程篇

 以公、智、能三个育人特质为主线，以必修课程、选择性必修课程和选修课程等课程内容的重构为重点，紧紧围绕“青锋精神，模范追求”的核心理念，从内容维度、修习维度、形态维度设置三维立体课程体系，实现语言与文学学习领域、数学学习领域、自然科学学习领域、社会科学学习领域、技术学习领域、艺术学习领域、体育学习领域、综合学习领域八大领域全面发展，充分体现完整性、丰富性和选择性。同时按照学校特色发展要求，开发一系列指向清晰，特点突出的校本课程，形成与办学理念相匹配的特色课程体系，满足学生的个性发展需求。

三维立体课程导图

必修课程

 根据上海市新课程新课标改革实施方案，结合南模中学学生的实际情况，形成校本化的实施纲要，完成分层分类的深度教学。例如：语文单元教学(作业）设计、整本书阅读以及校本写作序列课程；数学按节、周、单元整体设计的校本化学习材料、数学建模思想的渗透；英语演讲、辩论以及EB课程资源的融入。面对3+3的高考模式，高一年级开齐所有选考课程，配合学生生涯规划课程、职业体验活动等，完成相关科目的选择。学生完成选科后，重新合理分配课时、教学等资源，实施等级考、合格考课程的走班制分层分类教学。

劳动教育课程在通用技术（信息）基础上，在创意工坊开设学校特色的金、木和电工课程，践行南模校训中的“勤、俭”二字。体育课程在基础课后开设学生自主选择的男女生篮球、健美操、乒乓球、足球、排球和羽毛球等专项体育课，更好彰显“四实”校风中的“身体结实”。美育课程融合美术、音乐、心理以及校本美育正在构建大美育系列课程，培养学生具有良好的审美修养、高雅的生活情趣、优雅的个人气质、非凡的领导才能。

 选择性必修和选修课程

 按“因材施教、夯实基础、培养兴趣、发展特长”的原则建设南模中学校本选择性必修和选修课程体系，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性发展和学校办学特色的形成。课程类型上，高一年级有限定校本选修课、自主校本选修课、邹韬奋人文实验班课程；高二年级有校本创新课程。课时设置上，长（16课时）、中（8课时）、短课时（2课时）结合。课程开发上，深挖校本资源，引入校外资源，特别是与复旦大学、上海交通大学等高校合作的课程。

01.限定校本选修课程

面向高一新生的由社会科学、心理与行为科学、工程类、计算机科学、数学建模、国防教育、环境科学、生物和医学健康、化学或生物化学、气象与生态10个主题组成的短课时通识性课程。

02.自主选修课程

主要为八大领域内课程的延伸，满足学生个性发展需要的其他学习领域的活动组成，是学生自主选择修习的课程，主要由五大版块组成（见校本课程图谱简表）。以高一第一学期为例，共开设50多门课程。

校本课程图谱简图

03.邹韬奋人文实验班课程

以“世界问题 中国智慧”为课程设计的核心理念，分四个模块：经济与贸易（偏政治学科）、民族与宗教（偏历史学科）、气候与环保（偏地理学科）、国防与军事（国防教育特色）。每个模块指定阅读书单、学术性文章、报刊新闻等，每节课学生围绕案例展开讨论，组织学生主题社会考察活动等。

04.复旦——南模卓越助力课程

由复旦大学与南模共同选拔学生，复旦大学组织教授团队为同学们开设理、工、医、人文、社科5个方向拓展型课程，重点介绍各学科领域的发展前沿、研究成果及生活实践中的科学原理解析。每位学生配备科创导师，指导学生开展感兴趣领域的课题研究，完整体验整个科学研究过程。

05.上海交大“学森挑战计划”

由上海交大与南模共同选拔学生，上海交大遴选最具特色的理工六大学院的优势科目和优秀教师团队进行授课，通过本计划调动同学们对知识的渴望，对学术研究的热情，是实现为国育才的大学与中学的衔接课程。

06.竞赛选修课程

在初三自招录取的学生中择优选拔，旨在为国育才和做好大中课程衔接，精心打造本课程。暑假开始数学、物理、化学竞赛辅导课程，高一开学推广到语文（古诗文和现代文）、数学、英语、信息等学科竞赛。

在“双新”改革背景下，学校将进一步把公、智、能三个育人特质渗透到学校所有的课程体系之中，建设大众化与个性化相统一、基础型与发展性相统一、教师指导与自主探究相统一、适合学生个性和潜能不断发展的有主干、多维度的高中课程体系。成立以公民意识、公众担当、公民责任、为公胸怀的南模“公学院”，进一步凸显篮球、交响乐、美育、国防、环境科技和社团六大品牌的特色系列课程。利用“社会支持体系”，与高等院校、科研机构、现代企业合作，融合各方资源，对基础学科、特色学科、特色项目进行跨学科课程统整设计，打造高品质课程，实现特色课程的集聚、人力资源的集聚、特色品牌的集聚。

供稿：张渊