艺术的交流、情感的拥抱

——南洋模范交响乐团谱写两岸学生艺术交流新篇章

2008年9月23日，南洋模范中学交响乐团在高屹校长、郑芝英副校长的带领下开始了12天的台港交流演出之旅。

此次交流活动规模大、影响广、水平高、形式新，尤其在台湾的交流更具有突破意义，赢得了良好的社会反响，使台湾当地人民对改革开放30年祖国大陆的素质教育成果有了全新的认识。

一、台湾之行概述

1、学校重视有预案，精心准备突主题，突遇台风有措施

1）上下重视，确保顺利

此次台港演出，有以下几个特点

历时长：12天

人员众：86人

器材多：几十件乐器（包括一些很大型的乐器）、几大箱乐谱、众多演出服

协调广：交流学校的选择、曲目的选择、乐器的协调、交流议程的确定等都需要与对方学校有很周密的协调

以上特点都给乐团的出行带来了极大的挑战，学校领导高度重视此项工作，出行之前专题召开众多会议，讨论细节、做好详细的预案，并在学生、家长等各层面作好各项教育及动员工作，确保交流演出的顺利进行。

2）精心选曲，突显主题

为了突出交流的主题，指挥曹鹏为此次交流演出精心选曲，其中《小巫师》、《春天》、《望春风》、《桃花过渡》（后两首为台湾民谣改编曲）等曲目既突出了本次交流的主题，又恰如其分地将南模乐团的长处尤其在弦乐上的优势表现得淋漓尽致。同时，《夜深沉》、《打虎上山》等将民乐与交响乐完美结合，既让人有耳目一新之感，又能引起与我们有共同文化基因的台湾观众对中华传统文化的强烈共鸣。

3）突遇台风，听从指挥

此次台港之行，前后共遇到三个台风，面临突如其来的紧急状况，师生沉着应付，保持着一贯的态度：一切听从指挥！尤其在台北地区，恰逢17级强台风横扫台湾，致使原定交流演出计划及行程等均受到很大影响，但乐团带队教师临危不乱，理性处理，共同商议应对政策，及时调整方案，使队员在宾馆滞留的生活秩序井然，队员们始终以饱满的热情，高昂的情绪展现着南模的风范、徐汇的风采，最终以高质量的演出赢得台湾观众对上海教育、徐汇教育的认同。

值得一提的是此次南模赴台演出的总领队——资深两岸活动家钮绍璋先生，本着让活动有收获、让师生都满意的态度为此次活动做了大量细致的准备工作，凡事亲力亲为、事先采点、周密协调。尤其受台风的影响，使原定参与交流活动的计划受到耽搁。但为了使此次交流活动不留遗憾，钮老师于台风结束第一时间，争取其在台湾的各方力量，以最快的速度与对方学校做好沟通，重新安排细节，更改交流方案，最终使交流活动顺利进行，反响热烈，双方都感收获颇丰。

2、跨越年龄老少同台成亮点、跨越南中北地区创历史、多地区跨校同台创新高

本次在台湾的交流演出为9天，期间，南模交响乐团与高雄市立高雄中学、台中二中、台北市中山女子高级中学、中正高级中学等学校交响乐团进行同台交流。86人的乐团中最年长的曹鹏指挥已83岁、最年少的小演奏员才12岁。86人从台湾南部高雄地区到台中直至台北，整整横跨台湾南中北三个地区，一路上奔波有余，付出不少，最终使这种老少同台、两岸共演且场场都有两岸学生同台合奏的跨校间交流的形式成了此次台湾之行的最大亮点，它创造了迄今为止上海市中学生艺术交流团体在台湾进行的多地区跨校同台演出的历史。

3、专业场所同交流、合作对象水平高、交流活动有成效

此次南模乐团在台湾的演出，影响了台湾的大部分地区，三地连续的交流演出，影响广泛，而且交流演出不仅仅局限于学校的演出场合，均在社会正式演出场合进行（如中兴堂等专业演出场所），打开了学生团体交流的局限性，使当地市民有机会了解祖国大陆的艺术教育水平，影响深广。

同时，与南模合作参与交流的学校不仅在学术专业上是当地一流的，其艺术水准上更是趋向于专业（如中正高中音乐班），对南模乐队而言真正起到了学习促进的作用，同时也让台湾地区的相关人士通过南模乐队对祖国大陆的艺术教育现状有了一个新的认识。

此外，线条清晰、刚柔并济的指挥风格使曹鹏老师受到了台湾观众的热烈拥护，每场演出完毕，找他签名的台湾观众络绎不绝。与之合作交流的指挥有台湾著名指挥家张佳韵、高雄中学音乐班常任指挥等众多台湾指挥界高手。这种高手间的交流每每使演出高潮迭起、精彩纷呈。台湾资深音乐评论家、著名小提琴教育家、作曲家、指挥家阿镗在他的一篇音乐评论中写到：“……闭上眼睛听，声音确实不像学生业余乐团，管、弦、击三个声部都相当强；睁开眼睛看，曹先生的指挥举重若轻，一个小小的暗示动作，乐团就把刚与柔、强与弱、连音断音等音乐性要素都明显、充分地展现出来……看着这群中学生在曹先生的指挥下，奏出如此美妙的音乐，我感动得几乎要掉眼泪……”，此言不仅代表着其本人的感受，更应该能说明大部分台湾观众的切身感受与心灵所受到的震撼。

南模交响乐团以其技艺双全、学业一流的形象出现，向他们展示了祖国改革开放30年在学校文化经费投入上、素质教育上的成果，是祖国大陆素质教育的完美展示，使台湾地区对祖国大陆办学水准有了新的认识，使台湾教育界人士对我们的教育尤其是素质教育刮目相看，纷纷表示对上海的办学、教育现状很感兴趣，激发了他们与祖国大陆主动进行文化交流的渴望，此举为未来以南模、徐汇教育为窗口的两岸教育的进一步交流打下了夯实的基础，这种效果比以往蜻蜓式、礼貌式、试探性的交流更多了现实基础，也让两岸的教育人士对未来两岸的教育交流充满了更高的期望。

4、南模学生表现好，组织有序素质高、改革开放成效显

南模交响乐团在台湾的四场交流演出，始终保持着高水平的发挥，其技艺精湛的表演、组织有序的作风以及其所表现出的自信、乐观、大方、活泼等都给台湾师生留下了深刻的印象，打破了他们对祖国大陆教育的偏见，使他们对改革开放30年素质教育成果有了全新的感悟。

此外，南模乐团成员在消费上分寸把握得当，既显示了30年改革开放祖国大陆经济的快速增长给孩子们带来的那份消费上的坦然与放松，同时，孩子们在上海买精美的礼物带去送给台湾的朋友，在台湾精心购物带回送给自己的长辈、老师、朋友……不胡乱花钱，孝字当头、理性消费，充分展示了新一代上海人、徐汇学子的优秀品质，给台湾人民留下了极好的印象。

二、收获及影响

一、艺术交流、情感互动、“三留”活动增友谊

台湾之行的交流，不仅是音乐技术上的切磋，更是情感上的沟通，为了凸显本次交流活动的主题，演出曲目中特地增设了台湾当地著名民谣《望春风》和《桃花过渡》，这种两岸学生同台合奏台湾民谣的形式，使现场气氛高潮迭起，观众与演员互动自然、热烈。南模交响乐团的精湛技艺博得了台湾观众的热烈掌声，音乐跨越了一切，使两岸人的心紧紧相牵。

在校园里他们通过一对一结交朋友、互赠纪念品、学生社团交流演出、三留（留姓名、留电话、留通讯地址）等形式建立起了亲密的关系，为促进两岸的文化交流做着他们的努力。

诚如学生所言：“……回顾9天台湾之行，收获了彼岸的友谊、收获了乐队的团结与信任、收获了独立自理、收获了美景美食、收获了专业技巧、收获了一段独一无二无以伦比的美妙时光，我敢肯定：这将是我心中宝贵的回忆，任由一切无法磨灭！”（学生甲）

“……这场特殊的音乐会不仅是一次同台演出，而是两岸爱乐青年们内心真实情感的亲密拥抱！”（学生乙）

二、同行交流、互取经验、教育探讨促共进

在中山女中等学校，南模的教师与当地的教师及校领导等就两岸的教育情况展开了热烈的讨论，从艺术教育到学校的管理模式的探讨、从素质教育到学校校本课程的设置、学生社团的开展等均展开了讨论，两岸教师通过座谈等形式互相学习，互取经验，不仅拓宽了彼此的教育视野，更是通过这种直接有效的方式促进了两岸教育的进一步沟通。

三、官员会见、媒体重视、社会活动影响广

南模中学交响乐团在台湾地区的演出受到了台湾媒体的高度重视。定于9月29日下午召开的媒体发布会引起了当地众多社会人士的关注，相关组织机构也已做好了大量的准备工作，遗憾的是由于强台风的影响，媒体发布会未能如期进行。即便如此，南模乐团的到来还是在当地刮起了小小的旋风，在台北市政府亲子剧场举行的“和乐融融，心手相牵——两岸中学生联合交响艺文演出”汇集了两岸三校200多人参与演出，这台艺术的盛宴受到了台湾教育界、艺术界等人士的大力关注，出席活动的有台北教育局官员、体育专员、亚太管乐协会会长、台湾部分重点学校校长、家委会会长、南模中学校友会台湾分会会长等。

当地教育局等官员还分别以会见、宴请等形式表达他们的诚意、对交流活动的重视以及他们对南模乐团的高度认可。

四、拜会各界人士、加强民间交流、高雄之行有突破

在台期间，高屹校长不仅与高雄高级中学、台北市中山女子高级中学、台北市中正高级中学、台中二中等校长就两岸教育问题展开深入的探讨，还拜会了台湾著名社会人士钮廷庄先生，在其带领下参观了强恕中学、恕德家商职业学校、康宁医护暨管理专科学校等，这些台湾学校的多元校园人文、科学有序的学校管理等给了南模老师众多的启示。

在台期间以民间交流的方式与南模进行教育交流的台湾社会人士还有：前台湾教育厅副厅长陈汉强、高雄市市长陈菊、高雄市副市长林仁益、高雄市政府教育局局长蔡清华、台北市教育局局长吴清山、台北市教育局副局长林腾蛟、台北市教育局副局长康宗虎、台北教育局专门委员梁永斐等。

在高雄，高屹校长还特地拜访了在台湾教育界被誉为“当代教育家”、“永远的雄中校长”的104岁高雄中学老校长王家骥，在老先生家中与其共同探讨两岸的教育问题，并对两岸的教育未来做了美好的展望，这种民间交流的方式也受到了当地媒体的高度重视。

高雄之行成了此次台湾之行中意义最大、最具突破性的交流活动，此举打破了以往两岸的学生团体文化交流视台湾南部地区为真空地带的历史（以往我们很少能与台南地区进行真正意义上的文化交流）。如今，南模不仅与当地著名的高雄中学进行了友好深入的文化交流、艺术探讨，学生间更是成了亲密的朋友。高雄中学的老校长及现任校长都对南模发生了浓厚的兴趣，表示有进一步沟通的愿望，使此次的交流活动具有着非同一般的意义。

三、体会与思考

1、学校人员设置：台湾学校的两类人

短短9天的台湾行，未能将台湾学校与上海学校做详细的对比，交流活动之余有两点颇有感受：

a)家长会

台湾的家长会（既我们所谓的家长委员会）在学校的作用是不容小觑的。南模此次在台湾的四所学校的交流活动中，几乎都能见到学校家长会代表的身影。据了解，他们经常参与学校的各项大型活动，他们是学校民主管理中不可或缺的角色，他们既代表了众多家长的利益监督学校规范办学，又充当学校民主管理的一员参与学校的一些决策。他们对学校有投资，在学校管理中有发言权，为促进学校各方面发展起到了积极的作用。

b）教官

在台湾学校，有一群特殊的人，他们是学生心中值得尊重的师长，但他们不进课堂上文化课，也不是传统意义上的学校后勤管理人员。他们的身份是：教官。他们的主要任务是用一种半军事化的方式训练学生的文明礼仪及行为习惯的良性养成。他们专司其职，兢兢业业，对学生严慈并济却又晓之以理……他们的出现，不仅让教师们集中精力教授文化课，更让台湾的校园显得井然有序，学生们个个训练有素，礼貌有加。

2、两个社会现象的思考

a）此次台湾行在台湾的三个著名社会演出场所进行（高雄音乐馆、中兴堂、台北市政府亲子剧场），三个场所有着共同的特征：设施好、环境整洁、管理有序、场地利用率高，而更让人钦佩的是台湾观众的文明、自律所折射出的台湾社会的整体文明程度及社会规范的养成。我们的演出是自行取票的，只见当晚的演出票整齐地放置于音乐厅外厅（包括近期其他演出的演出票），观众只要愿意，不掏钱就可自行取票入座欣赏音乐。在音乐厅，他们自觉恪守各项规范，专注欣赏音乐，观众席中没有任何的杂音。一曲结束，热烈的掌声此起彼伏……文明没有写在音乐厅的任何一个角落，但每个台湾观众都将文明诠释得完美无比。就是那么随性，一举手、一微笑，水到渠成，自然贴切。

b)台北的演出是在台北市政府亲子剧场，因为是市政府的剧场，猜想必定是巍峨耸立、门第森严。而一进入，方觉里面热闹非凡，底楼是一个政府办事处，除此，里面还有邮局、便利店、餐厅等各项便民服务设施，办理各项事务的台湾市民神情自若、自由出入。亲子剧场在二楼，在外厅等候的观众也是个个一脸坦然，惬意无比，不觉释然，紧张情绪一扫而光。这种政府楼的便民与多功能性颇有启发意义。

结束语：

短暂的行程，留下的却是永远的记忆。

不仅是那传说中美丽的日月潭与阿里山，更为那一声声真挚的问候、一个个动人的微笑、一次次默契的交流、一片片热烈的掌声……当潮汐褪去，留下的是耀眼的金色，那曾经的汇合，积聚的是未来的水天一色！