用爱心和真诚去打动每一位学生

也谈人人都是德育工作者

张淑霞

站在这个讲台，我是诚惶诚恐的，在座的很多都是具有几十年教育教学经验的老教师学科带头人，或者是有多年班主任经验的中青年骨干教师，优秀德育工作者，就算是刚刚走上教育岗位的青年教师那也是师范科班出身，你们是最有资格谈论德育问题的。而我，从1998年由原先的医疗卫生岗位转身到教育岗位，卫生老师已经做了12年，很惭愧没有做好，也常常会有困惑，但有一点：我是快乐的，和学生们在一起，我感到很充实，我的职业生涯几乎有一半是在育人岗位上，眼看着一茬茬的高三毕业生离开母校，进入高等学府，有的飘洋过海进一步深造，有的学成归来，有的还在市级公关大赛上夺冠，当他（她）们敲开卫生室的门轻轻地说一声：老师，你还记得我吗？此时此刻，我真的会被一种幸福和满足所包围……

爱因斯坦曾经说过这样一句话“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么留下的就是教育”。也就是说“忘不掉的是真正的素质”。从这个意义上说，一个教师最可贵的品质不在与他与生俱来的优秀，那几乎是一种神话，而在于能从日复一日的教育教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，发掘出散发着新鲜芬芳、体现着高贵情操的教育细节。2000年，学校从天平校分出高三年级到天钥校区（南校区），至今我在这个校区一待就是10年。万事开头难，当年，在高校长的亲自统帅下，高三的政教德育就由教导处和卫生室兼管，不久即演变为教导主任领导授意具体操作由我负责的模式，每周执勤安排，升旗仪式策划，行为规范检查评比，提供星级班级评比分数都出自一个卫生老师之手，这在其他学校恐怕是绝无仅有的。尤其在03年SAS猖獗和09年甲流肆虐之际，我的工作是有压力的，一方面卫生保健工作得照常规运行，行为规范政教事务又不能削弱；一方面传染病防控晨检的要求大大提高，无形中工作量增加了许多，但为了学生的健康，教育无小事，德育更有责，我乐此不疲，常常是早晨7点前就到校，抓执勤抓晨检，上午眼保健操检查，中午午餐卫生检查，放学教室卫生检查，每日消毒，重点班级和办公室增加擦拭消毒，忙得不亦乐乎。

记得04届有位学生，他本来是物理班的班长，学习成绩文体活动班级管理样样领先，但高三下半学期他突然不来了，听班主任说，心理压力太大休学了。第二年他插入下届同学班级改学文科加试艺术特长。他经常光顾卫生室，有个头疼脑热的特别敏感，我知道他的情况对他倍加关爱，一面淡化他的有病意识，一面和他聊天交心，他把在美术老师那里画的人体素描拿给我看，尽管还很稚嫩没型，但我却满腔热情的鼓励他赞扬他，他反复问我真的好吗？我说好好，才发现你的艺术天赋耶……他从开始的怯生生到逐步树立起自信，我为他的点滴进步大声叫好，每天中午为他留门让他在卫生室休息，看着他渐渐融入到新的班集体，高三的每一次大考都为他鼓劲加油，终于被同济大学录取，我为他由衷的高兴！

跟随高三年级１０年，我对高三学生的生理和心理状况不敢说了如指掌，也基本心中有数，比如考试焦虑、自主招生焦虑、分科烦恼、体检焦虑、填报志愿患得患失、升学焦虑、前途焦虑、交同性朋友、异性朋友困惑等等，我都会留心观察，重点关注。高三第二学期有４大战役即一模（区统考）、十校联考、二模、高考。师生们非常重视这４场考试，尤其最后一考，那是高三学子人生的重要关口。我征得高三最高领导和年级组长的意见，把每一次考前动员，自主招生之我见、体检须知、填报志愿等与高三毕业生有关的日常工作思想动态，都安排在升旗仪式的发言中，让学生自主参与自己教育自己，思考和畅想自己的人生。

大家都知道，高三学生的３＋１分科在高二下半学期就已经完成，但每年都会有个别同学到了高三第一次摸底考试前后有变化或者是重新选择。两年前开学不久的一个中午，我在检查卫生时，发现有位物理平行班的女生在走廊一角哭，我上前一问，原来她这次物理考试成绩不好，她非常焦虑，说本来想学政治的但好朋友选了物理她也跟着选了，现在她对物理一点感觉没有，对高三的学习都要绝望了。本来这种事情应该和我卫生老师没有关系，但我的德育责任感驱使我把她带到卫生室，建议她跟班主任谈谈，必要时跟年级组长沟通，最后她和家长仔细分析了自己各科成绩的情况，在班主任和年级组长的干预下转到了政治班，从此一路领先，考上了财大。

每年的高三体检是个重头戏，我从学生的生理到心理关怀都未雨绸缪，早做安排。体检结果出来后对于那些肝功能有异常需要复查的同学给予专业咨询和心理安抚，让他们放下包袱，轻装上阵，和家长取得联系，共同关爱，为此我付出了很多，一次次的苦口婆心，一次次地跑体检站，最终通过复查，顺利参加高考。连体检站的医生都说，你对学生就像对自己的孩子那样好。是的，我的爱心和真诚换来了同学们对我的尊重和信赖。她们有啥心事愿意跟我说，包括交同性朋友和异性朋友，我都会给她们中肯的意见，上一届有位历史班的女生很不合群，有一次来卫生室显得闷闷不乐，我试着和她聊文学，聊红楼梦，她突然惊呼：老师你也喜欢林黛玉？我说是呀，我读书时很爱哭，还有人说我像林黛玉呢……这一下彼此的距离拉近了，她把与人交往的困惑一股脑儿说了出来，我向她提了些建议，并把手机号码留给她，还介绍了几个女生给她，并关照这几个女生多关心她，从此她快乐得像只小鸟,,身边总有朋友陪伴她.。就在这一届学生中也有好些把我当作好朋友的女生， 我常常会收到她们求援的短信，用她们的话说：老师，你太可爱了，我们愿意和你做朋友！这是对我最高的奖赏！

教育无小事，学生无小事，我时刻谨记于心，我既然从事了教育事业，就要以学生为本，做细做好与学生有关的每一件事。如果说人人都是德育工作者是由教师的职业特殊性决定的，那么作为一个社会人，我们都有自我完善人格，修身养性的需求和必要。我将在自我完善自我学习的基础上，更好地为学生和老师服务，和学生一起成长。